С каким специалистом начинать занятия?
Многие родители часто видят на просторах интернета различных специалистов. Кто-то логопед, кто-то дефектолог, кто-то логопед-дефектолог. И очень часто мало кто знает, чем эти специалисты различаются и чем их работа похожа. Предлагаю сегодня разобраться в этом вопросе.
Как правило, многие привыкли думать, что логопед занимается только постановкой звуков, но это совершенно далеко от современных реалий.
В направления работы логопеда входит:
- Диагностика особенностей речевого развития ребенка;
- Развитие понимания речи;
- Развитие грамматического строя речи;
- Формирование звукопроизношения;
- Формирование слоговой структуры слова;
- Развитие слухового восприятия;
- Развитие праксиса (движения тела, пальцев и языка);
- Формирование воздушной струи;
- Развитие высших психических функций (память, внимание, мышление, восприятие).
В направления работы дефектолога входит:
- Развитие ощущений;
- Развитие восприятия;
- Развитие памяти;
- Развитие внимания;
- Развитие мышления;
- Формирование навыков самообслуживания;
- Развитие подражательной деятельности.
У детей с нарушением зрения, слуха, ЗПР, РАС.
Важно отметить, что для каждого нарушения характерны дополнительные цели развития ребенка
Так, у детей с нарушением зрения, специалист развивает зрительное восприятие и пространственную ориентировку.
У детей с нарушением слуха дополнительно осуществляется работа со слуховым восприятием.
А с детьми с аутизмом работа строится с использованием методов АВА.
Работа с неговорящими детьми выстраивается комплексная, так как для того чтобы ребенок заговорил, необходимо выстроить базу, на которой уже будет в дальнейшем строиться речь.
Необходимо развить подражательную деятельность, то есть научить ребенка повторять движения тела, пальцев и языка, необходимо научить понимать речь, различать звуки, а так же сформировать определенный уровень развития памяти, внимания, мышления и восприятия.
По-этому очень важно провести диагностику и выявить, что именно нарушено, из-за чего речь не формируется!
